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高中时代有哪些“天才们的事迹”，让你恨得牙痒痒？
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你们这些“天才”呀···
曾偶然刷到过一个话题，几个网友们分享了自己见过的“天才”的故事。
班里有一个男生，上课总是在睡觉，下课了就不见了影子，平时的作业也就是随便做做，谈恋爱、打群架、翘课啥的没有没做过的。但人家成绩就是好，永远班里前三。
一度以为他是表面看起来散漫，背地里有偷偷用功，但是后来他最好的朋友也说：他是真的聪明，随随便便听听课就懂的人，我们这种凡夫俗子就别跟人家较劲了····
@嘤嘤止水
我姨妈家的女儿，初中没好好学习过，花钱上了一个还不错的高中，高一高二也没好好学，学校600名开外。高三时候幡然醒悟发愤图强，一个月突破一门科目，半年后成绩就冲进学校前50，高考考进了一所985学校。
@RRR&AAA
初中时候一同学问我求体积数学题，她竟然用的二重积分！！！二重积分！！！！那时候我问她你怎么想到的～她说她小学求面积，求长方体体积就是这样想的！！用的积分思想！！
真的是，智商限制了我的想象力。
@米字稻着写
“天才”面前，努力这么微不足道？
在高中，每个学校好像总有那么几个尖子生，用20%的时间和精力，达到大多数人用80%的人也没办法达到的效果。
在我们都在“天道酬勤”的意念下苦苦挣扎的时候，却看到他们那么理所当然地享受天赋带来的光晕。真的是：好气哦！！
有人说，有些东西就是这样，普通大学，只要你一直学就能进去，一般的985,211或者一本的大学，拼一拼，搏一搏，用尽全力也是有可能的，但是清华北大的等顶级学府，全靠你父母给你生的脑子。
真的就是这样了吗？努力的结果，在天赋面前，真的这么微不足道？
做不了“天才”，就做“后才”！
大家都知道莫扎特，很小便被公认为音乐天才，不仅因为他具有卓越的演奏才能，还因为他具有辨别绝对音高的能力。这项能力可能只有万分之一的人才具备，甚至很多伟大的音乐家也没有绝对音高。所以在很长时间，绝对音高都被认为是一项天赋能力。
但在2014年，日本心理学家Ayako Sakakibara通过实验颠覆了这一认知——她用一年左右时间，通过精心设计的专业训练，将24个普通小孩全部训练成了具有绝对音高的人。
也就是说，天才的很多天赋，也是后天可以习得的。
努力更重要，还是天赋更重要，这个话题，并不值得过多的纠结。毕竟大多数的人，可能都只是普通的那99.99%的人，没有过人的智力，却也不放弃去顶尖高校的梦想。事实上，那些去了顶尖高校的学生，也不个个都是天才。
我们要做的，是让自己成为“后才”。高中时代，让自己成为后才的方式，就是提升自己的学习力。
我们每个人都在学习同样的知识，学习力不一样，效果也就不一样。这就要求你不再是机械地学习某一科的内容，而是在学习的过程中提炼出学习的方法和精髓。可以从以下几个点做起：
1、除了学习知识本身，还要多专研“学习”本身，多思考学习的过程和方法。
2、提高学习做笔记、做订错本的效率和质量，增加思考的成分。
3、通过刻意练习，达到在某一块知识领域的快速提升。
4、学会构建自己的知识体系，并管理和使用自己的知识库
5、培养良好的学习习惯，使自己成为一个专注的学习者
总之，在学习中增加思考的过程，减少盲目的学习，会使得学习更具针对性。
文末互动
你见过哪些“天才”
留言分享给大家呗~
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