看完这些中小学美育课，很服气 | “1+1”第二站：走进江苏②

时间：4月15日至17日

坐标：江苏省苏州市、镇江市扬中市

事件：教育部“落实全教会 奋进迎华诞”1+1系列发布采访活动第二路采访团走进江苏，采访学校美育改革发展及全国第六届中小学生艺术展演活动

足迹：

①苏州市：学生艺术实践工作坊开幕式（苏州国际博览中心B1馆）、第六届中小学生艺术展演活动开幕式（苏州文化艺术中心大剧院）

②苏州市：工业园区星湾学校、沧浪新城第一实验小学、苏州中学

③镇江扬中市：新坝中心小学、丰裕中心小学、江苏省扬中高级中学

在六艺展现场展演期间，全国各地近万名中小学生齐聚苏州“秀”才艺 ，在这片舞台上绽放青春光彩。

从民族民间音乐、歌舞、戏曲，到书法、篆刻等传统文化艺术项目，再到剪纸、面塑、编织、扎染、皮影等民族民间艺术，学生们用作品展示着近些年美育发展新成果。

政府重视、学校探索、教师用心、学生专注，无论是乡村还是城市，美育已经是江苏教育不可或缺的重要组成部分。江苏美育改革发展有哪些新变化新进展？看现场↓↓↓

村小里的

高质量艺术教育课

17日上午，教育小微来到了扬中市丰裕中心小学，在这里遇到了一位“了不起”的妈妈邢五珍。她的女儿梅雨为丹麦女王送上自己的剪纸作品“国礼”，儿子梅乐带着剪纸走向了北欧。邢妈妈说：“我和孩子的爸爸是外来务工人员，孩子之前从没接触过艺术，是学校的剪纸课给了孩子接触艺术的机会。自从爱上剪纸之后，我的儿子变得更耐心，女儿也因此找到了人生的发展方向，立志要考最好的美术学院。”

扬中市丰裕中心小学是一所农村小学，民工子女占学生总人数的65%。2004年丰小将民族剪纸引入课堂，走出了一条“原生态”“信天游”式的剪纸特色之路，独立出版了国内第一套《少儿剪纸》教材，在全校实现了剪纸教学100%覆盖。

变废为宝

玻璃画的“晶彩”世界

“孩子们的艺术创造力是我没有想到的。”16日上午，教育小微来到苏州市沧浪新城第一实验小学，学校五年级美术老师顾小燕展示了孩子们改进普通玻璃画而创作的3D套瓶玻璃画，“我们是14年开始创作研究玻璃画的，最初只是使用废弃玻璃瓶进行创作，经过启发式的艺术学习，学生们的灵感不断涌现，才有了现在的玻璃画世界”。

校长刘玮接受采访时说：“学校自编了玻璃画校本课程，鼓励学生探索创作作品，每年遴选优秀作品参加全国、省市区的比赛，不仅成为校园文化展示的一张靓丽明信片，还成为了校际间交流展示的纽带。”在全体师生的努力下，沧浪新城第一实验小学艺术教育全面开花，成功打造出了玻璃画、交响乐、艺术体操等“一校多品”的校园艺术教育品牌。

 给高三学生开设“动心”课

17日上午，教育小微来到江苏省扬中高级中学，艺术教室里学生们或在篆刻印章或在练习书法或在声情并茂地朗诵诗文，艺术的气息为紧张的高中生活带来了一丝轻松的气氛。当教育小微问到艺术课是否会影响学习时，高三11班的印洺菀这样说：“以前也会担心影响学习，后来发现这些活动给自己带来很多提升与改变。比如，我的语文断句之前经常会出错，但在参加诗朗诵社团之后，我的语感得到很大提高，断句基本上已经没有错误。”

在苏州中学校长卫新看来，艺术教育应渗透在学校教育中的方方面面。他和我们分享了学校的一些具体做法：学校除了在完成国家规定的美育课程外，积极推出校本课程，并且专门为高三的学生开设了‘动心’课，适当的给学生一点身体上的运动、心理上的熏陶，只会让他身心更加愉悦的为人生的目标去奋斗。

看了上面的故事，相信大家已经对江苏美育改革发展的成果有了一定了解。这样的改变是如何发生的？教育小微继续为大家揭秘，江苏美育改革发展有哪些好举措↓↓↓

15日下午，教育小微来到苏州工业园星湾学校，在根据国家标准认真开足开好艺术课程的基础上，星湾学校还开设了合唱、油画、律动等艺术拓展类校本课程，组建了陶艺、油画、国画、合唱等20多个社团。星湾学校油画社负责老师徐宏泽说：“2011年创办油画社至今已有八届300余名学员，受到社团的影响，约30%的往届社员选择美术作为专业方向，不少社员考取了中国美院、清华美院、同济大学等理想院校。”

像星湾学校这样开展艺术课的学校在苏州还有很多。目前，苏州全市美育校本课程共近700个，有《音画姑苏》、《幽兰飘香·昆曲进校园》等20多类近千种校本教材。全市共有中华优秀传统文化传承学校5所，省、市级以上艺术特色学校211所。此外苏州深入推进体育艺术“2+1”项目，培养每一位学生具有1至2项艺术爱好或特长。“开齐、开足、上好”艺术课程，实现全市学校艺术课程开课率、艺术活动参与率全覆盖。

美育的改革发展离不开硬件资源的升级改造。16日下午，教育小微走进扬中市新坝中心小学。漫步在这所乡村小学的教学楼，走廊里悬挂展示的是学生一幅幅精心制作的版画。版画内容涉及历史人物、风土人情、学习生活等多方面。走进版画教室教育小微就被一台“高大上”的版画机吸引，原来这是学生在上版画课。近些年，扬中市新坝中心小学投入了500余万元，改造艺术楼，增加教学设备，建成了一座培养学生审美情趣、陶冶情操的艺术殿堂。

扬中市教育局德育科科长戎梅表示，扬中市每个农村学校都配备齐全的专用活动室、美育场馆及必要的配套设施设备，教育局鼓励学校“一校一品、一校一特”，引入剪纸、版画、篆刻等，促进学校错位发展，形成特色品牌，打造“一校建成、多校辐射、资源共享”的学校社团发展路径。

以评价引领全社会关注，倒逼学校配齐、配足音乐、美术教师，开齐相关课程。江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，自2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。

目前，苏州正在探索建设大数据背景下的数字化评价平台，构建艺术学科“过程性+终结性”全场景数据采集，打造苏州特有的艺术素质测评模式。苏州市副市长曹后灵表示，苏州市全面梳理现有教育资源，将学校美育与文化、德育、智育、体育工作有机结合，建立全方位、多维度学校美育评价体系。