《放学后》以“观察”之名助推教育落点的价值传递

青少年教育一直备受外界的关注，如何走进孩子的内心世界，进一步拉近与他们的“代际距离”，是当今众多家长所困惑的。湖南卫视全新推出的《放学后》，无论在教育本体，亦或是亲子客体，都进行了多维度的探析，开拓了中国电视教育类节目的全新格局。节目借由具有极致代表性的家庭样本，真实聚焦小学生家庭在放学后6小时的生活，充分利用观察和记录的形式，讨论总结家庭教育经验，在趣味、矛盾等各种真实情境之下，引领观众在观看中完成参照、启迪与思考，把价值观教育融入家庭教育，培育新时代的好家风，助推了教育落点的价值升级。

全景式观察引发“镜像”思考  促进家庭教育格局延伸

关于青少年教育的探讨，在当今电视荧屏上从未间断过，如何另辟蹊径，从全新的视角深度聚焦，成为教育类节目突破格局的关键之举。相较于同类型节目，《放学后》打破了以往典型的棚内对话模式，将镜头延伸至真实的家庭场景，没有任何的剪辑与修饰，家长通过观看自己与孩子的“原生态”相处，借由这种直白的镜像反馈，来重识自身的教育观念和方式。“不干预，不设计，不命题”，这是创作团队一直所坚守的。对于拍摄家庭的选择，通过设立报名热线自主参与，并对这些来自全国各地的家庭进行深入的沟通和走访，最后挑出具有代表性的家庭进行拍摄。而一期20分钟左右的节目，经过7天左右的拍摄周期，有的甚至多次反复拍摄，累计时间超过10天，节目中。所有呈现在荧屏上的内容都未经任何雕琢，正如业内所评价的，《放学后》的创作具有很强的现实意义，是一种真正意义上的观察，抱着真实的创作诉求，扎根到真实的生活情境，让教育本体的格局得以延伸。

涵养和谐家风  让社会价值“落点”升级

取材于生活，反馈于价值，制片人秦明表示，创作《放学后》本身就是依托于要去解答一些真问题的需求。播出至今，节目的“观察”是多元的，从电子产品、全职妈妈、教育分歧、再到二胎教育、隔代教育、作业拖延等等，展现的全是当下教育的热门话题。节目中，当妈妈因为成绩不理想与孩子发生矛盾，针对“孩子情绪低落时，家长应该怎样与其沟通”这一问题，教育专家鼓励父母要善于倾听孩子的感受，再真诚表达自己的感受。以及面对青少年同龄之间关于该如何学会分享，教育专家兰海则建议，其实不妨引导孩子有一种真正成为主人的身份意识，家长不要过多介入、过多评判。节目以最直观的影像记录反馈，解读亲子教育中的核心点，并给出最有效的教育方法，切实的帮助学龄儿童父母。在节目播出后的回访中，不少家长都感到受益匪浅，表示“孩子在学习中有了很大的改观，自主性提升了不少，自己与孩子的关系又更近了一步。”不仅如此，节目里父母、祖父母用言传身教的方式教会孩子讲道德、明礼仪、怀感恩、行孝道，在展现当代家庭和谐有爱的家庭氛围，弘扬好家风，传递正能量的同时，引导观众在观察中感受真实，在交流中学会思考，在陪伴中助推成长，把价值观教育融入家庭教育，培育新时代的好家风。

用心观察，用爱教育。作为教育类节目的创新之作，《放学后》没有刻意的命题，而是以爱为核心，以观察为途径，以探讨为牵引，为当下众多学龄家长嫁接与亲子交流最恰当的桥梁，所展现的现实意义和社会价值是凸显且深刻的，助推了电视荧屏教育落点的价值升级。