民办中小学招生面谈如何进行？小布带你去现场看看~

截至5月17日，全市幼升小信息登记18.20万人，小升初信息确认14.32万人，与2018年同期大致相当，民办小学和民办初中报名录取比也与2018年基本持平。

民办宏星小学：关注素养，体验快乐

▲在民办宏星小学，工作人员正为前来面谈的学生进行信息验证

民办宏星小学充分运用幼升小入学准备研究成果，主要以“游戏闯关”“生活情境”等方式让学生在有趣、好玩的活动中完成面谈。对于每一位参加宏星小学面谈的儿童来说，面谈活动就是一次充满童趣的快乐活动之旅。

▲民办宏星小学创新面谈方式，观察学生的学习品质

学校坚持趣味性、体验性，创设了“游戏天地”“思维乐园”“巧手工坊”“文明礼仪”四大板块的面谈内容，根据幼儿的年龄和心理特点，从习惯养成、兴趣爱好、实践能力、身心素质和团队合作等多维度视角，考查学生的学习能力、学习品质和身心健康。面谈设计关注儿童在家庭、幼儿园中的学习、活动，关注学生在完成游戏任务中的思维过程，关注学生的规则意识、倾听与专注度，关注儿童的分享交流沟通和团队合作意识与能力。

▲民办宏星小学的面谈关注学生在完成游戏任务中的思维过程

世界外国语中学：突出能力导向，考查综合素质

▲世界外国语中学面谈现场，学生和家长们正有序候场

▲前来世界外国语中学面谈的学生正进行信息确认

世界外国语中学着重考查学生的综合素质，关注学生的全面健康发展。面谈主要分为四个模块：人文体验、语言交际、思维探索、科学探究。

人文体验、语言交际模块主要通过师生之间、生生之间分享阅读体验，观察学生的记忆力、专注力、理解力、感悟力和学生的语言鉴赏力，鼓励学生通过交流分享，丰富自身对于现实生活和文化形象的感受和理解，准确生动表达自己的内心世界，充分展现其语言能力，也有助于学校更好地了解学生的心理表现、个性特征。

思维探索、科学探究模块主要通过学生互动探究、动手实践、合作交流，考查学生抽象能力、推理能力，考查学生思维的深刻性、灵活性、独创性。学校通过学生在多元模块中的表现，考查学生的个性特征、学习习惯、团队合作、沟通能力、分析与创造力、适应与探索力等。

▲世界外国语中学精心安排面谈，关注学生的综合素养

为进一步加强民办中小学招生面谈的规范管理，市教委继续强调民办中小学面谈“七个严禁”。

1. 严禁提前开展面谈；

2. 严禁收取各种特制的学生个人简历及各类获奖证书；

3. 严禁面谈及招生录取与任何社会教育培训机构挂钩；

4. 严禁组织两轮及以上的面谈；

5. 严禁利用面谈进行任何形式的学科知识考试或测试；

6. 严禁对报名民办学校的学生家长组织任何形式的测评、调研等活动；

7. 严禁将学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为录取的依据或参考。

市教委同时强调，民办学校报名人数超过招生计划数的，应当严格按照计划数录取新生。

为引导民办中小学结合学校办学理念和特色，创造性地设计和实施面谈，本市教育专业机构自去年以来开展了幼升小、小升初入学准备研究，提出了多元化的综合素质评价框架，要求民办学校按照相关框架设计面谈活动，其中幼升小要主要考查运动健康、语言发展、科学认知、自我和社会性、学习品质，小升初要主要考查心理品质、分析创造能力、探索适应能力、沟通能力、团队合作能力、体艺能力。本市民办中小学可以结合校情，设计体现多个考查点的面谈内容，落实立德树人导向。

民办中小学招生面谈结束后，本市义务教育阶段民办学校招生将实施按志愿分批次录取：

资料：市教委

编辑：景雯