最高10元的教龄津贴已不足以表达“诚意”！有望提高吗？教育部回应了

30年间，什么都在变，唯独教师的教龄津贴没有变——依然停留在30年前的岁月里原地踏步。

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10元教龄津贴已不足以表达“诚意”

教龄津贴的初衷是展现社会对教师职业的尊重，随着工资水平整体提升，10元封顶已不足以表达“诚意”。

针对十三届全国人大一次会议第1235号“关于进一步提升教师获得感、幸福感、尊严感的建议”，教育部近日在其官网公开了相关答复。其中，对于“提高教师教龄津贴标准”的建议，教育部称这有利于提高教师工作积极性，接下来“将继续努力争取”，积极配合做好相关工作。

上世纪80年代，我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放教龄补贴。教育部上述回复提及，教龄津贴于1985年设立，曾经对加强中小学教师队伍建设，调动教师工作积极性发挥了较大作用。

“国家设立教龄津贴是为了体现对教师职业的特殊尊重，当时教师工资普遍只有每月几十元，每月3-10元的教龄津贴确实起到了一定的激励作用。目前教师工资已经普遍每月三、四千元，教龄津贴仍然每月3-10元，已经失去了其应有的功能。”教育部在回复中称，广大教师对此意见较大，希望国家提高教龄津贴标准，将尊师重教落到实处。

关于提高教师教龄津贴标准的建议，教育部称，这有利于提高教师工作积极性。“教育部将继续努力争取，积极配合做好相关工作。”

记者注意到，事实上，近些年来，各级两会上时有人大代表、政协委员提出希望国家有关部门提高教龄津贴。2016年全国两会期间，全国政协委员马秀珍接受新华社采访时称，建议适当提高教龄津贴，让长期在一线从事教学工作的教师不在待遇上吃亏。

“目前的职称评价标准往往重视发表的文章及获得的奖项，有些老师在教学上付出了相当的努力，长期从事一线教学工作，但在科研上却较少去重视，低水平的教龄津贴导致一线教师的工资水平较低。”马秀珍接受新华社采访时说，设立教龄津贴不仅体现了社会对教师的重视，也符合教育发展的规律。

她建议，教龄津贴要随着其他津贴、补贴的增长而增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高，按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应该调整为每月200元-300元。这样有助于在一线专心于教学工作的老师安心做好教育。

根据2017年1月《江西日报》报道，该省人大代表聂仕雄建议，教师的教龄津贴要随着经济社会发展步伐增长，按当地教师队伍平均工资增长幅度提高。“按照最初教龄津贴占工资总数的比例算，目前的教龄津贴应调整为每月200元至500元。在国家未出台新标准之前，我省可出台地方性政策，制定新标准。”

对于舆论呼声，《中国青年报》2018年3月也曾载文，建议国家将教龄津贴调整政策纳入工作日程，不采取固定数额的方式，而是依据社会整体物价水平或教师基本工资的数额，建立一个按比例协调联动的办法，规定一个合适的百分比。

“例如，教龄满5年不满10年的，每月的教龄津贴发放标准为其本人基本工资的3%；满10年不满15年的，为5%；满15年不满20年的，为7%；满20年以上的，为10%。”上述文章称。

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为什么教龄津贴30年不涨？

原因其实很简单：重视教育，但不重视教师。

一直以来，教育投入都是雷声大，雨点小。

教师工资水平不低于公务员的水平，唱了这么多年，有些地方依然是“空调”。

同一个市，不同县的工资差别都很悬殊。因为教师的收入有一部分属于县财政拨款，每个县的财政状况不同。而教师的队伍庞大，一些财政紧张的地方，首先会砍掉老师的支出。教龄津贴是全国统一标准的，这个和地方应该没有关系。

让人不解的是，教龄津贴怎么30年都不提高？

解释只有一个：教育部并没有把教师的福利待遇，真正放在心上。

国家鼓励教师终身从教，却不落实具体激励措施。按照当今的物价水平，教书20多年，每个月才拿10元的教龄津贴，连个盒饭都买不到，简直就是个笑话！

教书一辈子，每个月拿10元津贴，打了谁的脸？

教龄增长的背后，是一个教师青春年华的消逝，是无数个春夏秋冬奉献教育事业的见证。

提高教龄津贴，可激励教师的工作热情、稳定教师队伍，能让一线的教师安心搞好教育。

只有把调整提高“教龄津贴”的“真金白银”发到教师手中，才算是对老教师们的一份告慰。盼望教龄津贴的“原地踏步走”解禁为“向前走”！

综合整理自：澎湃新闻、同学哈

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