十三岁亚裔孩子的爆笑日记: 被父母“威胁”着学习, 竟练成流利双母语？

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作者：小飞熊 ，13岁，加拿大；

原载自：潇潇和溪水的倍可亲博客。

首先，我是被要挟的。

如果我不按时写完这篇文章，就看不成《疯狂亚洲富豪》这场电影；如果看不成这场电影，我就会无比悲伤。

我是这本书的铁杆粉丝，情愿用我的生命来换取这场电影的门票。我妈抓到了我的死穴，非让我在电影放映期结束之前完成一篇关于亚裔小孩的文章。没办法，我只能把我已为数不多的暑假时光用在了这上面。唉......

全亚裔班底《摘金奇缘》，由杨紫琼领衔主演

我就是一个亚裔小孩。我妈可能想看看我在加拿大长大究竟经历了什么。但事实上，我根本就没有因此而感到自己有任何特别的地方。

三岁之前，我甚至都没有意识到我是个亚裔。如果非要说点什么的话， 那就是我一岁多的时候，特别喜欢跟一个长着东方面孔的幼儿园老师讲中国话。结果三年以后，我发现她是个韩国人。

二年级的时候，我跟着我爸看了两眼匪夷所思的抗日神剧，就开始异常的兴奋。每当看到一个小朋友，我都会给他讲一遍神剧的剧情。我的中国近代史就是这样启蒙的。 

终于，我惹毛了一个在日本长大的埃及小孩，非说日本是世界上最好的国家。我跟我的一个中国小伙伴表示不服。然后我们就二对一地打了一架。这是我有生以来干过的最脑残的事情。比抗日神剧还莫名其妙。

当然，我们很快就被制止了。老师很严厉地说：必须尊重所有的国家！还把这事告诉了我妈。开车回家的路上，我妈把我一顿臭骂。我爸等她凶完，好奇地问：“儿子，你们打赢了吗？”

Yes！我成功把我妈的愤怒转移到了我爸身上。其实大人真的想多了。我们只是在为真理而战，跟种族国家没有一毛钱的关系。

我上四年级的时候，有一段时间我妈回中国了，把我留在了加拿大。我爸只好给我准备上学带的午餐。那段时间里，我见识了真正的黑暗料理。比如莲花白Pizza。但是他的杀手锏是......回锅肉。有很多很多很多蒜苗的那种。

一天中午，存储了一天的回锅肉让所有的小孩，包括老师，见识到了中国的厉害。太厉害了，我的饭！我打开饭盒的那一瞬间，全场失控了，小朋友四处逃散。一张桌子，瞬间只剩下我一个人。

我很淡定地吃完了我的回锅肉。有一个老师贴心地送上了漱口水，还免费送给我整整一盒口香糖。我大方地想跟小朋友分享，但是他们都说：“别过来！！！太可怕了！！！”

虽然有一点小尴尬，但是我认为这是他们正常的生理反应，跟歧视无关。我回家后告诉了我爸，说：“你可以给我带三明治吗？”我爸说：”可以。”

第二天，为了表示我的诚意，我请所有小孩来看我的午餐。我的三明治里有炒菜，有Cheese，还有一块糖醋排骨，带骨头的那种。小孩子们目瞪口呆地看我啃完了我的糖醋排骨三明治。我们的关系并没有受到任何影响。

七年级的时候，我的一个白人同学很骄傲地给我发了一张照片，标题是：我爸的新纹身。在那张照片上，他爸的整个后背上刻着一个巨大的汉字：龟——乌龟的龟。

他还得意地问我：是不是很霸气？我做了半天的思想斗争，最后还是决定告诉他这个残酷的事实：”龟在中国话里是骂人的，而且是很难听的那种。” 过了良久，我的同学才回了一句：”我还是不告诉我爸了，他会很伤心的。”

自从考上了初中的AC班，我就发现周围的亚洲面孔忽然间多了起来，让我有时候产生到了中国的幻觉。AC，本来是Academic Challenge（学术挑战）的意思，但是在我们学校，它还有另外一个名字——Asian Club（亚裔俱乐部）。

小学时，我们班二十七个同学里，有三个中国小孩。而现在，我们班三十个同学，有十五张中国面孔，这还不包括混血儿。不知道是亚裔小孩太聪明，还是亚裔家长太彪悍？

但我知道，大多数亚裔小孩都是从小就被威胁着要努力学习的。我们中的很多人都经历过这样的场景：当在路上遇到一个Homeless（流浪汉），父母就会说：如果你不好好学习，长大就只能去当Homeless。

好像这个世界上只有学习或 Homeless两种选择似的。还有，人家Homeless招谁惹谁了？！

亚洲父母既不相信休息，也不相信娱乐。 所以通常只有亚裔小孩才会了解亚裔小孩， 因为别的种族， 会对我们在假期里做数学题之类的安排感到惊讶， 甚至恐惧。但对我们来讲，一切都是正常的。

按常理，AC班里的亚裔小孩已经是比较聪明的了，但是我们谁也逃不过被父母吹毛求疵（父母管这叫严格要求）的命运。所以我们的心理都非常强大，就是被练出来的。

一次，我的朋友兴高采烈地跟他爸说：老爸，我得了4分。

他爸问：为什么不是5分？

我朋友无奈地说：满分就是4分。

他爸又问：还有附加分吗？

而在我家，对话是这样的：

我：老爸，我考了个第一名！

我爸：什么时候？

我：昨天。

我爸：哦，那已经是过去的事了。

天哪，想得到父母的认可有那么难吗?！

虽然如此，我从小到大还是过得蛮开心的，尤其是现在。因为我写完了。我妈没理由不让我看《疯狂亚洲富豪》了，哈！哈！哈！

另一部影响深远的亚裔电影《喜福会》

态度决定一切。我第一次接触数学，就明确地表达出了我对数学的态度。

话说九年前的一个下午，天下太平。

三岁的我正坐在大厅的角落里，津津有味地看着一本童书。

我爸在一边的桌子上摆满了玩具士兵，带着灿烂的笑容问我：小飞熊，数数有多少士兵呀？

我认为很这很无聊，为什么要数呀？于是我走到了桌子旁，把所有的士兵都推下了桌子，然后高兴地说：“一个也没有啦！”

我爸很沮丧，但他并没有放弃。我五岁时，我爸给我吹毕达哥拉斯定理；我六岁时，我爸给我吹三角函数；我七岁时，我爸终于放弃了。

我过了一年清静日子，感受到了无知无畏的快乐。但是，我的好日子还是被无情地摧毁了，化为了美好的回忆。这次，终结我好日子的人，不是我爸，而是我妈。

当三年级的我正悠哉悠哉地掰着指头算5+8时，我妈终于忍无可忍了。我妈说：“小飞熊，你必须得多做数学题了！“

我说：”不做！“我妈问：”为什么不做？“我说：”因为不想做！“就在我妈琢磨着该怎么对付我时，暑假来了，我们一起回到了中国。

我没料到的是，一到中国，我就看到了快递小哥送来的一摞一摞的数学书。

我看到数学书的第一个反应是不安，然后是郁闷，再然后是愤怒。这可是暑假，我的朋友们正在古巴跟海豚冲浪，在德国吃着香肠，在西班牙看斗牛，而悲催的我，忍受了二十三小时晕机的痛苦，像白求恩一样不远万里回到中国，竟然要我做数学题？！

我不干！我要为平等而斗争！ 我要为自由而呐喊：凭什么？！

第一次呐喊时，我妈说“梅花香自苦寒来”；第十次呐喊时，我妈说“若要功夫深，铁杵磨成针”；第五十次呐喊时，我妈说“生于忧患，而死于安乐”；第一百零一次呐喊时，我妈淡定地说“你给我做数学题去”。

我现在都记得当时在成都每天早上都要重复的画面：

1、我妈叫我做数学题；

2、我很淡定的说“NO”（虽然我很清楚，反抗是没有用的）；

3、我妈用取消一切娱乐活动来威胁我；

4、我用眼泪来回应她的威胁；

5、我一把鼻涕一把眼泪地开始做起了数学题……

后来，我明白了一个道理：鳄鱼眼泪打动不了父母像钢铁般坚硬的决心，尤其是让我做数学题的时候。

做完数学题以后，我和我妈的母子关系又恢复了健康。我们去了三星堆，金沙遗址，见识了乐山大佛，逛了武侯祠和锦里，吃了老妈火锅，白家酸辣粉和陈麻婆豆腐……暑假，就这样在战争与和平中酸爽地度过了。

暑假结束，回到埃德蒙顿。

在四年级的第一节数学课上，当我的同学们还在一边嘀咕，一边翻着手掌，一边专心致志地数着“一个五，两个五，三个五……”我的答案几乎不经大脑，脱口而出。还有很多时候，我的同学们还没来得及搬出手指头，我的答案早已经出来了。

秒杀的感觉真的很爽！都不知道发生了什么，数学就让我瞬间成了小伙伴中的热门人物。连淘气闯祸的时候，老师都会对我异常的包容。哈!哈!哈！

当然，见识过中国小孩的数学水平之后，我还是很有自知之明的。不是我的数学有多好，而是做过了中国的数学题，感觉加拿大学校的数学题实在太简单了。

但是我的头脑还不算简单。很小的时候仰望夜空，我的脑海里总会呈现出一些玄奥的问题：宇宙到底有多大？时间的起点在哪里？会有尽头吗…… 

我并不讨厌数学，但是数学题还是我的天敌。数学的美是无穷无尽的；基础数学计算题的烦，也是无穷无尽的；我跟父母之间关于做多少数学题的争论，更是无穷无尽的……

我的数学故事还很长，但是不写了，我该做数学题了！

以上两篇文字都出自这位名叫“小飞熊”，从小生活在加拿大的华裔小孩之手。

最初读到这位小朋友的文章，我真是惊呆了：这么生动有趣的文章，这真的是华裔小孩写吗？！让孩子成为在中英文间自如切换的“双母语”人才，应该是很多国内外家长的梦想，只是苦于方法不得当，多少父母铩羽而归。

培养小飞熊的妈妈潇潇是这样说的：“儿子学中文，配置很简单：几百本触手可及的童书，外加一枚在精神上给予他绝对支持的老爸，以及一枚集陪读、秘书、 保姆兼心灵导师多功能于一体的老妈！”

在博文中，潇潇分享了儿子在海外学习中文的时间线，循序渐进、非常详细，特此分享给大家：

• 1-2 岁 

进入幼儿园，从此中英文兼收并蓄。

睡前中文亲子阅读习惯养成，并延续至今，仿佛吃饭睡觉一般自然。

• 2-3岁

开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语，见到中国人韩国人日本人就讲中文。

2岁半自发地背下600多字的《三字经》，并于3岁全部忘记。

以此证明，不懂不用，认过的字，背过的诗都将是无源之水，过眼云烟。没有感悟的机械记忆，不是完全没有意义，但真没什么太大的意义。

• 3-4岁

没有音乐细灵感、没有运动基因，就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大，浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活，向海陆空多角度全方位扩展。

迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。

• 4-5岁

开始中文识字。正式入读公立学校的学前班。

阅读内容向纵深发展，代表性的图书有：《生命的故事》，《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字，而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版，故识字和阅读之间缺乏有效的结合。

爱上了古诗词的韵律感，在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。

• 5-6岁

识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。

无法独立阅读中文图书，但热衷纠正我故意读错的字，以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化，开始不能满足需求。

与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书，拼音从此得以学以致用。

• 6-7岁

比较生僻的英文单词开始出现在中文口语里。被妈妈（也还是我）听到一个抓住一个，抓住一个解决一个。手边有字典，眼前有网络，这世上还有什么是谷歌和维基百科解决不了?！

第一次回国，语言交流上毫无违和感，违和感都是在行为和认知上的。终日流连于各大名胜古迹与博物馆，见识并迷恋上中国文字背后的那份厚重的历史与文化。

搬运5大箱图书返回加拿大。

• 7-8岁

将回国见闻做成一本双语图书（当然是在偶的帮助下），并被收藏于学校图书馆，自豪感自信心双双爆棚。

能读一些相对简单的句子，但不能独立阅读。图书内容向纵深方向的演绎开始加速。

听到《西游》开篇词，觉得很酷，稀里哗啦背下来，听到《三国》开篇词，觉得很酷，稀里哗啦背下来。从此《木兰辞》《陋室铭》《正气歌》。。。。一发不可收拾。

• 8-9岁

开始独立阅读。从笑江南版《植物大战僵尸》进境到李志清编绘的《射雕英雄传》，用时四个月。

亲子阅读开始涉及浅显的古汉语。读通一个章回的《三国演义》耗时约45分钟。

第二次回国，继续走访文物古迹，再搬5大箱图书返回加拿大。

追《奔跑吧兄弟》或看看《爱情公寓》，以在语感语汇上与国内接轨。

• 9-10岁

针对性地扩大识字量。

亲子阅读完成原版《神雕侠侣》，读通一个章回的《三国演义》耗时约15分钟。

中文开始成为工具，用于上网获取资源，传送信息。

享受中文阅读带来的快感，并开始与英文阅读相互促进。最近莫名爱上了哲学，英文读希腊三杰，中文读孔孟老庄（蔡志忠漫画版）。

总结一下，潇潇妈妈从小和小飞熊一起读书，让他自由地想看什么看什么，外加想怎么看就怎么看，阅读深度与广度并重。最重要的是，妈妈不仅自己保持着写作的习惯，也引导着孩子多写作，多产出！

看来，作为父母，孩子最初的老师，无论怎样强调读书和写作的好处，都是不为过的！

文章转载自潇潇和溪水的博客，版权属于原作者，如有疑问请联系后台。

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