孩子有这几个表现，说明父母教育得很好

鲁迅说：“教育就是要立人。”

现如今，成绩好，已经不再是衡量一个孩子是否优秀的唯一指标。

到底怎样的孩子，才能反映出父母教育得好？下面这5个方面很重要：

懂礼貌

近日在网上看到日本幼儿园小朋友上校车的一幕，很感慨：

学生见到老师，先鞠躬；孩子告别家长，再鞠躬；家长与老师之间，彼此鞠躬。

轻轻一个俯身、弯腰，包含的是沉甸甸的礼仪与尊重。

在日本，礼貌教育从孩子幼儿园开始就一直贯穿始终，整个社会人与人之间的相处愉快而和谐。

英国哲学家约翰·洛克曾说过:“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”

前段时间一新闻引发全网讨论：公交车上，一个男孩屡次三番用脚踢一男子的手，男子终于忍无可忍把男孩摔在地上暴打一顿。

没礼貌的孩子，父母不管，总有一天会为此付出代价。

曾看过一个视频：

一对母女准备过斑马线，路过的一辆车迅速停下来让行，妈妈示意孩子表达感谢，孩子立刻朝车的方向鞠个躬，彼此会心一笑。

礼貌教育应当在一点一滴的小事中教给孩子。

首先，父母要做好礼貌待人、与人为善的榜样，孩子会在潜移默化中学习；

其次，教孩子基本礼貌用语和使用场景：见人问好；请求帮忙多用“请”、“麻烦”；受人帮助与恩惠，表达感谢，等等；

另外，教孩子公众场合的礼仪：不随意打扰别人，不大声喧哗吵闹······

懂礼貌的孩子，言语得体、行为有分寸，在哪里都受人欢迎，步入社会也常常会有意想不到的好运。

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守规则

天津一地铁上，一个乘客坐在座位上把大蒜皮剥的满地都是，引得众人纷纷侧目。

在地铁快到站点时，站在车门附近一个穿校服的女孩默默蹲下，将地上散落的蒜皮都收拢在手中，带出了车厢，整个过程不到5秒钟。

后来有人追上女孩询问原因，女孩笑着表示：“爸妈就是这么教我的呀!”

不随地乱扔垃圾，看到垃圾自觉捡起来，女孩的这一举动，体现了良好的规则意识与社会公德。

一个孩子能自觉遵守各种规则，是他从家庭顺利进入学校，最终顺利进入社会、适应社会的重要前提。

发展心理学表明，道德和超我起始于3岁，孩子3岁开始，家长就应该有意识地教孩子规则。

不管是家庭中的规矩、学校规则、社会中的各项原则，耐心跟孩子解释清楚；

明确告诉孩子什么是正确的行为，什么是错误的行为；

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再和孩子一起坚定执行，不投机取巧；

孩子违背了原则可以给予适当惩罚，帮助他更好地记住。

从高晓松酒驾被抓、北京八达岭野生动物园乘客违规下车导致老虎咬人事件、再到高铁动车限制不守公共交通规则的人员乘坐，并计入个人信用档案，这个世界正在狠狠惩罚不守规则的人。

曾看过一位爸爸和孩子的对话，印象很深刻：

有一次，孩子问我，为什么很多人都在闯红灯，我们却要一直等绿灯？ 

因为，爸爸希望你成为一个坚守规则的人，不是坚守给别人看，而是为自己坚守。

有规则，才有自由，这世界才会变得更加美好。

关心他人

国外有一则公益广告：

中午吃饭时间，一个男孩打开便当盒，里面空空如也，于是只能跑出去喝水充饥、掩饰尴尬。

等他再次回到教室，打开便当盒，里面却填满了各种各样的食物。

男孩疑惑地看向周围，四周同桌都对他报以甜甜的微笑，彼此心领神会。

孩子们的善意之举和纯真笑脸让人动容。

善良和关心他人，对孩子是一堂重要的人生课。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”

懂得关心他人的孩子，内心有爱，有同理心，会懂得感恩、自觉形成优秀的道德素养、收获良好的人际关系、更能感受这个世界美好的一面。

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在生活中，父母不要过分宠溺骄纵孩子，在爱孩子的同时也要教孩子爱别人、关心他人。

从家人开始，教孩子好吃的食物懂得分享给长辈、给爸爸妈妈倒杯水、捶捶腿、帮忙做做家务等，给孩子制造一些表现的机会，体会关心他人的快乐。

然后逐渐扩大孩子关心的范围，引导孩子关心爱护同学老师，懂得体谅别人的感受，乐于助人。

懂得关爱他人的孩子，将来也会收获更多他人的关爱。

有主见

同事最近跟我们分享了她和孩子之间的故事：

孩子上一年级了，同事看网上大家都说孩子学画画好，于是想给孩子报画画班。

谁知孩子听后很郑重地对同事说：“妈妈，虽然我很多同学都学了画画，但是我其实一点也不喜欢画画，更喜欢跳舞，你给我报舞蹈班吧。”

同事说：“虽然孩子不听我的话，但我却十分开心，因为她有自己的想法，并且能够表达出来，是个有主见的孩子。”

至今，家长老师总是喜欢听话的孩子，其实是教育的一个误区。

不信你仔细观察，生活中大多数听话的孩子都是缺乏自我意识的，别人说什么、做什么，她也跟着这样说、这样做，没有自己思考和坚持。

而有主见的孩子，自我意识强，知道自己想要什么，不想要什么，勇于提出质疑、坚持自我的判断，不会随波逐流、人云亦云。

这样的孩子，将来更能成就一番大事，实现个人价值。

生活中，父母可以这样做，培养一个有主见的孩子：

允许孩子做他自己，多给孩子表达意愿的机会，倾听他的想法；

多用启发性的提问，“你觉得这样做怎么样？”，引导孩子积极思考；

让孩子参与家庭各项事务的讨论中来，给他锻炼的机会，增强自信心；

信任孩子，不过分控制，多让孩子自己做决定、承担相应后果。

敢于承认错误

2018年4月，鹤壁市的一位冯先生将车停在路边去办事，回来后看到车上贴着一张纸条，上面写着：

“我是嵩山小学某班的一名学生，是我不小心把您的车碰坏了，十分抱歉。”字条还留着家长的电话联系方式。

冯先生这才意识到原来是一位小学生把自己的车剐蹭了一下，孩子留字条这个暖心的举动让他非常感动，当时就决定不用赔偿。

这个孩子的行为，体现出家长卓越的教育方式，犯了错误勇于承认、敢于担当。

托马斯·萨斯曾说：“当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人。”

敢于承认错误的孩子，是有责任感和正确是非观的体现。

这样的孩子会懂得为自己的言行负责，不冲动行事，将来更有担当、更优秀。

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孩子年龄小，成长过程中难免会犯各种各样的错误，父母要理性看待，不过分苛责孩子，否则孩子会因害怕被责备而不敢承认，让孩子明白“承认错误”并不丢脸；

此外，家长更不能一味地维护孩子，孩子犯错后，应该及时让孩子明白自己错在哪里，该怎么弥补。

重点教他不管犯什么错，都要勇于承认，积极承担自己行为的后果。