让孩子拍“我家的车”，还嫌家长们的焦虑不够多？

澎湃特约评论员 胡欣红

近日，深圳南山区荔海春城国际幼儿园一名女老师布置家庭作业，要求家长给孩子拍张以“我家的车”为主题的照片，用于装饰班级主题墙。此举遭家长质疑侵犯隐私，且易引发幼儿攀比。南山区教育局回应称已立即叫停，幼儿园和教师都已向家长致歉。

在一个注重隐私保护的时代，这名老师此举确实容易引发争议。有人认为她的目的是想摸孩子学生家的家底，依此将学生分为三六九等，进而实行差异化对待，“没个好车都不敢生孩子了，攀比风是否太盛行了？”有网友如此调侃。 

客观地说，在没有确切证据前，对这名老师如此揣测，有误伤的可能。比如，有人质疑，网上汽车照片多得很，要啥有啥，为何非要拍“我家的车”？但既然是装饰班级主题墙，用上孩子与自家车辆的合照，营造出的效果是不同的。退一步说，如果老师真有摸家底的心思，也不必如此大张声势，完全可以以更隐晦地方式进行调查了解。更何况，由于个体消费观念的差异，有人认为车辆代表面子，有人却仅将之看成代步工具，车辆的档次与家庭财务状况并不是完全成正比的。通过车辆摸家底，不一定准确。 

但是，即便老师是无心之过，造成的现实影响却不可忽略。每个家庭的车辆档次不同，孩子们会不会因此产生攀比心理？家里车不好甚至没车的孩子，会不会觉得自卑或受到歧视？即便孩子没有太多太复杂的想法，但家长很难做到不多想。何况，此前，也爆出过“幼儿园让学生填写所住小区名和房子面积”等新闻，这些动机暧昧，但明显超出幼儿园权利边界、涉嫌侵犯学生家庭隐私的举动，让很多家长倍感焦虑。在网上一经传播，也容易招惹非议。

教育无小事。不管会不会对孩子造成伤害，但凡有可能触及教育公平这一底线的做法，都必须对之保持敏感，防患未然。以此事为例，要装饰班级主题墙，孩子才是关键，又何必拘泥于和自家车辆拍照？完全可以变通一下，比如让孩子和亲密的家人、心爱的玩具合影。如此一来，即可避免摸家底的争议，同样也可以让班级主题墙更丰富多彩。 

随着当地教育局的叫停及幼儿园与教师的致歉，此事告一段落。舆论不必过于上纲上线，但这样的教训，当事老师乃至很多教育从业者，都值得警惕，切忌再犯。

本期编辑 邢潭

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