黄全愈：一个孩子、家长、学校都焦虑的时代，补一张“家长上岗证”

周末，与一个很久没见的朋友聊起孩子教育，不禁感叹现在真的是一个孩子、家长、学校都焦虑的时代。

有人说，小孩子什么都不懂，是最快乐的人生阶段，然而？

现在的孩子要忍受强大的课业压力，休息时间也要被安排上各种所谓的“兴趣”课，孩子是越来越聪明了，思想负担也越来越重了。

中国式父母的焦虑

害怕孩子考不上好学校，跟不了好老师，比别人成绩差……会输，会落后。

一方面家庭生活水平提高了，家长都使出全力，拿出最好的，给孩子提供最好的学习环境。另一方面，全民焦虑，家长怎么敢在大部队不断前进的时候，让孩子什么都不学，什么都不做呢？

中国父母最可怕的地方就是把自己成长中的焦虑转移给了孩子“

1.我小时候英文太差了，我家小孩一定要给她学一门小语种，长大后才有竞争力”

2.“诶，语言没学会，就等于是在浪费时间，还不如学艺术呢，我儿子钢琴都6级了！”

3.“你们给孩子的束缚都太多啦，我就希望我孩子健康成长，他现在一三五放学练习羽毛球，周末上游泳课，身体可好了！”

4.“现在都讲嘴皮子，不给孩子锻炼锻炼，小朋友内向可吃不开，我给我闺女报了小荧星，现在都上过电视节目了呢！”

……

我们急着想看到孩子在功课上的成绩表现，希望藉此确定他未来在社会上有竞争力，并从而或者解除我们的焦虑，或者强化我们的虚荣心。

学校呢？焦虑的聚集地

不少家长抱怨，都活了二十、三十多年了，竟然还是没逃开做作业的命运，什么时候才是个头？

哲学思想中有两个很重要的成语：过犹不及、物极必反。

强调凡事必须有个度。但现在的起跑线之争带来的压力，正在突破许多孩子能够承受的度。

这让我想到了一位博士——黄全愈，美国迈阿密大学的教授，深知中西方教育的差别和优缺点。

在拜读了他的畅销书《素质教育在美国》之后，我被一句话深深打动，特别想和在教育中迷茫的家长们分享：“重视教育，并不等于重视家庭教育。”

当我们在追求西式教育、多元化教育的时候，太多家长像无头苍蝇，一味灌输、要求孩子吸收。

很多时候都在做无用功，并没有理解教育的精髓，这是可惜的，也是可悲的。

教育不仅仅是学校的事

几年前，有一位中国女士到纽约买房子，条件是在哥伦比亚大学附近。房产经纪人暗示她：曼哈顿的公寓很贵。她说为了女儿的教育，再贵也值。最后，这位女士花了650万美元买了一套公寓。

经纪人看她很高兴，就问：“女儿多大了？”

她淡淡地说：“两岁！”

经纪人大吃一惊！心想：我连自己的女儿今晚上吃什么都没想好。

这位中国妈妈，已经规划了女儿20年后的教育！

在他们眼里，中国家长重视孩子的教育程度，几乎让人匪夷所思的地步。

这样的事儿在美国少见，在中国可是铺天盖地，在北京，为了能让孩子上学区房，一家五口卖车卖房集资贷款住进1100万（地下室）学区房，“让孩子赢在起跑线上”。

可是，仅仅买套房子就够了吗？

学校能够提供好的教育资源，而学习习惯的养成和性格的塑造还是要靠孩子自己，家长才是孩子最好的引路人，家庭教育才是我们应当关注的重心。

黄全愈教授指出，太多家长把教育仅仅看作是学校的事，把孩子交给学校就完事儿了。

家庭也是一所学校，家长是孩子的第一任教师，好的家庭教育事半功倍，能从小培养孩子终身受益的核心素质，给孩子奠定成功的基础。

补一张“家长上岗证”，再开始教育孩子

雅雅在一家500强公司，资深HR，年薪20W，孩子4岁。

然而，她依旧每个月入不敷出。

前段时间，她告诉我说：“养小孩真和养碎钞机一样！！”

“我给女儿报了一年的英语学习班，就是那种通过做游戏唱歌跳舞还能学语言的课！从小把英语学好。“虽然她把“做游戏“加了重音，但显然她的重点在后。

“就是价格太贵了，一个季度10w！不过周六我可以把孩子交给教育机构，还能让孩子学英语，终于可以放松了！”

上班忙、没空教育孩子，焦虑的爸妈们，怕耽误了孩子，希望让孩子每时每刻按规划进行，就把孩子托付给了给各种教育机构。

但这样的偷懒、自欺欺人，其实对孩子是一种不负责任，花了孩子最宝贵的时间，还花了大量的金钱。最终的结果可能是：孩子不快乐，成果也一般，家长又陷入焦虑怪圈。

黄全愈教授指出，孩子来到人世没有自带“使用说明书”，很多家长只能“摸着石头过河”老师有“教师证”、学生有“学生证”，甚至路边的摊贩也得有证……而当父母的教育孩子，就可以无证上岗。

孩子的生命只有一次，那些带着遗憾长大的孩子，可能会拿着“说明书”来查岗验证：“爸爸妈妈，你们教我养我，有没有合格证书啊？

作为家长，除了要尽到为人父母的职责，不断地审视自己的教育方式，还要吸收新的教育技能。

家长要有长远的规划和眼光

只专注某个阶段只会功亏一篑

黄全愈教授指出，国内的家长普遍有个很急功近利的问题：

只专注3到7岁，专注2到10岁等。

的确，国内家长们都希望孩子能在某个重要的人生阶段突飞猛进。

语言速成班、沉浸式教育等等层出不穷，甚至成为了培养孩子的主流。

黄全愈教授指出，最多只能说“侧重”，绝不能只“专注”，其实美国教育也有不少问题，但是学习的价值是去学别人的长处。

家长要有长远的规划和眼光，我们不能说，美国八岁的小孩开始做研究，那我等孩子八岁以后才考虑这个问题，或者甚至等研究生阶段才考虑这个问题。

就像建一栋高楼，先要有整体的蓝图，才到具体的门窗；如果只“专注”门，然后“专注”窗……最后才看大图。某些门窗可能很精致，但是整个大厦呢？

成绩优秀，并不代表能在社会中出类拔萃

“这次考试考了几分？”“分数怎么这么低！”“这次一定要考100分”。

这些话在中国家长的口中并不少听到，成绩已经成了社会的普遍现象，滋生了一大批成绩至上的家长们。

很多出国的朋友都会和我提起，儿子、女儿说国外的题目、数学课程太简单啦，甚至还让孩子上去讲课呢！

成绩好的孩子的确能在同学中出类拔萃，但是孩子能永远出类拔萃吗？

不一定！

根据权威统计，在美国前20名大学里，20%是亚裔学生。

在所有族裔中，亚裔获博士、硕士最多，家庭年收入全美国最高。

大家接受的学校教育和社会教育都一样，为什么亚裔生更优秀？

黄全愈教授给的解答是：家庭教育！他认为，孩子们的“虎虎生威”，是因为吸收了中美两种教育文化的精髓，就成了“混血虎”。

不过，有趣的是，虽然美国前20名大学里，约20%是亚裔；但是美国最顶尖的20%，如大科学家、大教授、大律师、大企业家等，亚裔却太少。

为什么呢？黄全愈教授指出，这是因为美国文化最精华的元素，我们吸收不够。

比如，我们以读书为目的，以上常春藤名校为成功的标志；但是美国人以职场的较量，社会的竞争为成功的象征。

所以，成绩固然重要，但绝对不是评判孩子是否优秀的唯一标准，而教育应该是融会贯通、取长补短的，没有完美的教育，只有合适的家庭教育。

以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,中美教育融合，才能共同画出最美的圆。

作者介绍：

黄全愈：著名旅美教育家，迈阿密大学杰出教授，中美教育和文化比较专家；先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚一美学科部主任、孔子学院院长，中山大学客座教授、北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。

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