全社会尊师重教，从普及师范知识教育做起

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全社会尊师重教当从

高校普及师范知识教育做起

■江苏省教育厅师资处处长　马斌

习近平总书记在全国教育大会上指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位”。

笔者认为，全党全社会尊师重教，当从高校普及师范知识教育做起。

回归新时代大学应有的政治担当

习近平强调“教育是国之大计、党之大计”，作为高校，首先要体现对国之大计、党之大计的政治担当。师范是兴师之源，建立高素质专业化创新型教师队伍，首先要办好师范教育。“经师易得，人师难求”，在越是发展越要依靠人才的今天，更需名师出高徒，所以中央提出“创造条件，推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院，设立师范专业，积极参与基础教育、职业教育教师培养培训工作”。国强必须兴师，走进新时代，高校为党育人、为国育才更应体现在，越是高水平的高校越要积极参与和办好师范教育，这是大学应有的历史使命和家国情怀。

从源头培植尊师重教的社会土壤

由于师范教育难发顶尖论文、难有高尖技术、难拿项目资金、难出重大成果，其“技术性”不强，往往“影响”高校排名。一段时间以来，出现了师范教育、师范院校、师范专业、师范学生、师范教师“五弱化”现象。社会越是进步，高校越是成为向社会输送高素质劳动者的主要渠道，如果高校学生普遍缺失对师范教育、对教师应有的认知，这样的土壤是很难开出尊师重教之花的。因此，从源头做起，在高校普及师范知识教育，能有效提高师范在高校的地位，而高校源源不断地向社会输送理解教师、了解教育的人，自然会增强领导者的教育情怀和广大群众的教育情感，更加理解、尊重、重视教师和教育，教师也才能更好地传播知识、传播思想、传播真理。

以培育合格家长奠基人民满意的教育

长期以来，家校共育是制约基础教育发展的瓶颈问题之一。家长满意是人民满意教育的根本。大学生都是未来的家长，在高校普及师范知识教育，鼓励高校学生在本专业之外，增学师范教育专业，修读双学位；增加师范教育课程模块，鼓励学生选修并记入学分，不断增强学生师范教育知识和专业素养，掌握基本教育知识、教育技能、教育规律，有利于他们未来教育儿女、形成科学的家庭教育观，有利于家校合作、共同发展学生，有利于涵养教育生态、办人民满意的教育。

普遍增加学生的人文素养和就业能力

高校普及师范知识教育，不仅能普遍提升学生的人文素养，也可增强学生的就业竞争能力。高校可为学生开展各类师范教育知识讲座、技能培训，提倡、引导和鼓励广大学生参加教师资格证书考试，在这一过程中，为学生重新认识师范教育、将来选择教师职业增加机会。

全社会尊师重教要从高校普及师范知识教育做起，难在当下，赢在未来。

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来源：2019年4月3日《江苏教育报》

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