报刊作为教学过程中的“活教材”,在时空上拉近了学生和社会之间的距离,五彩缤纷的大千世界几乎是同步地呈现在学生面前,为学生知识和能力的构建创设了真实的学习情境。
如何才能更大程度挖掘报刊教学资源,帮助学生们提高阅读和写作能力?
如何培养学生自主学习、自主发展和跨文化交际能力?
园丁学堂将帮您get 到报刊教学的正确打开方式。
快来看看报刊教学直播课本学期的具体安排吧!
所有教师看过来~
01
时间安排
年级 | 课程 | 日期 | 时间 | 讲师 | 单位 |
初中 | 先导篇 | 5.17 | 19:30-20:30 | 刘冬青 | 北京忠德学校 |
实践篇 | 5.24 | ||||
提升篇 | 5.31 | 郑安丽 | |||
小学 | 先导篇 | 5.23 | 刘诗音 | 大连金湾小学 | |
实践篇 | 5.30 | ||||
提升篇 | 6.13 | 沈英梅 | 天津市河北区教师进修学校 | ||
高中 | 先导篇 | 6.5 | 尚媛媛 | 南京外国语学校 | |
实践篇 | 6.12 | 黄蓓 | |||
拓展篇 | 6.14 | 薛霏霏 |
02
初中课程大纲
先导篇:
一、浅析初中英语教学现状及存在的问题;
二、开设报刊阅读课的必要性;
三、 21世纪英文报版块主题和内容简介;
四、报纸线上资源操作及使用建议;
五、报刊阅读课建议。
实践篇:
国家级课题组优秀报刊研究课例分享,精彩课堂片段实录赏析。
提升篇:
针对报刊资源进行开发,主要通过报刊阅读帮助学生拓展词汇,介绍词汇的记忆方法,通过阅读如何进行写作的训练,以及与中考对接,提高应试的一些阅读方法及策略的指导。
03
师资介绍
初中报刊教学直播课程由北京市朝阳区英语教研员赵文娟老师主持的课题组核心成员提供。
《通过开发图书漂流方式,提升学生阅读素养的实践研究》是北京市朝阳区教育研究中心英语教研员赵文娟老师主持的一项“十三五”国家规划课题。课题组成员在赵文娟老师的带领下整体架构研究计划,力求体现课题研究系列化、课程化的特点,积极开展与课题相关的课题研究,取得了阶段性成果。
课题组之初有20位核心成员,到现在已有近60位课题成员,参与课题老师层次多样,骨干力量和中青年教师为主体,实验校涵盖朝阳区市区级示范校,普通校和农村校。
本课题以多维等分级阅读图书漂流模式开发为途径,拓展初中学生英语阅读素养的内涵,突出阅读素养在英语教学中的重要性。
通过阅读模式的开发,确定阅读通过阅读模式的开发,确定阅读资源的使用模式,培养学生阅读能力和阅读品格,切实提高初中学生的英语阅读素养。
半数课题实验校选取21世纪Teens报为主要阅读资源,每周至少安排一节报刊阅读课。 在课堂上,教师引导学生进行持续沉默阅读(SSR),SQ3R泛读,阅读圈活动以及分层阅读等多种阅读活动。渐渐地,学生们被21世纪Teens报丰富多彩的阅读材料所吸引,乐于参与各种阅读活动,体会到了英语阅读带来的快乐。
本学期,课题组推出四节区级朝阳区报刊阅读研究课,引领课题组老师进行提升学生阅读素养的实践研究。课题组使用21世纪Teens报经验与朝阳区全体英语老师分享,提升全区学生阅读素养。
主讲教师介绍(先导篇、实践篇)
【老师介绍】
主讲人:刘冬青
北京师范大学教育硕士,英语专业八级。北京市朝阳区优秀青年教师。“十三五”国家级课题《通过开发图书漂流方式,提升学生英语阅读素养的实践研究》课题组核心成员。从事中学英语教学十余年,曾被评为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“阅读策略在提升中小学英语阅读能力中的价值研究”优秀子课题负责人;北京市 “京教杯”教学基本功展示活动获得朝阳区初中英语组二等奖;参与编写2017年《中考英语魔法训练》,被评为“优秀编者”;2011年和2017年被选入参加北京市中考阅卷。多次指导学生参加全国中学生英语能力竞赛(NPECS),被评为“全国优秀指导教师”。多次指导学生参加21世纪读报大赛,获得特等奖。
主讲教师介绍(提升篇)
【老师介绍】
主讲人:郑安丽
首都师范大学英语专业硕士毕业,中教一级教师,中学英语老师。从事英语教学近20年,曾教过初中、高中、大学英语及雅思阅读课程,期间先后获得过“优秀教师” “先进工作者”,优秀指导教师“等市区级荣誉称号。跟随朝阳区英语教研员赵文娟老师参与全国课题两次,其中,被评为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“阅读策略在提升中小学英语阅读能力中的价值研究”优秀子课题负责人;2017年被选入参加北京市中考阅卷和担任《中考英语训练》系列丛书的编委。2018年度被评为朝阳区 “优秀骨干教师” , 现为北京市英语口语等级考试考官。
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重点来了!
惊喜
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报刊教学所有问题将迎刃而解
5月17日晚19:30-20:30(先导篇)
初中报刊教学直播课不见不散~~~
重要的事情说三遍
本周五有直播课!
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