孩子到底该不该看手机？德国心理学家的研究一目了然

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 文 | 南黎

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前几天跟朋友一起出去吃饭，俨然变成了带娃聚会，到了吃饭的时候朋友拿出手机。

打开动画片，让孩子一边吃饭一边看，本来还在吵闹的孩子瞬间安静。

最后饭不但没吃完，离开时还吵闹着要手机。

身边大多数朋友早将手机当成了哄娃神器，甚至这也成为万千家庭的普遍现象。

“电子保姆”成为我们忙、累，想更轻松时的工具，已逐渐超过了其他事物对孩子的重要性。

而能让孩子瞬间安静的“神器”也有其使用标准。

近日世界卫生组织网，针对用电子产品哄娃，出台了儿童看屏幕指南，婴儿和学步儿童不应被动观看电视或其他屏幕。

世界卫生组织称，孩子在2岁前不应久坐不动的看屏幕，包括电脑游戏。

2～4岁儿童应当限制在1小时以内，甚至越少越好。

而该指南作者之一juana博士表示，非常年幼的孩子，不太可能从被动、久坐的观看中获益。

孩子观看电子产品的弊端一直都是被大众熟知，各界声音都在提倡让孩子少接触电子产品。

为什么世界卫生组织的指南中，需要划分孩子的年龄段？

一项对0～5岁的父母调查显示，给孩子接触电子产品最多的理由是，让孩子安静一会，其中这一占比达到53%。

而恰恰这个年龄段的孩子从生理以及心理都更加依赖父母。

电子产品成了让孩子安静一会的利器，更成了哄娃必备品。

而电子产品仅仅只是损伤到孩子视力这么简单吗？

德国有两个儿童心理学家曾做过这样一个测试：“画小人”。

他们将5岁的儿童分成3组，第一组是几乎不看电视，第二组是每天平均看3小时电视，第三组是那些不受限制的，结果一目了然。

  （第一组）

 （第二组）

（第三组）

3岁以前的孩子正处于感知运动发展阶段，需要各感官的彼此配合以及听觉、视觉、触觉等的统合来完成对世界的探索和认知。

电子产品是以疾速运动的影像和鲜艳的色彩引起孩子这种注意力。

孩子在接触电子产品时，大脑主管高等精力活动没有任何运动，长期重复接收同样的刺激，大脑被练习成了只能对电子产品产生反映。

长时间接触电子产品的孩子，大脑处于被动接受信息，电子产品将故事角色虚弱化，束缚孩子的思维。

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会导致孩子注意力和记忆力低下，缺乏时间观点、目的性和打算性。

曾有新闻报道，黑龙江省儿童医院接诊了一名6岁患有“视频终端综合征”的孩子。

这名6岁的孩子不但说话晚，还十分冲动、焦虑。

所有指向电子产品对孩子的正常大脑发育是有一定影响。

科技进步改变了生活方式，但也悄悄改变了孩子的健康。

任何一种替代家长义务而变得更轻松的方式，都需要付出相应的代价。

不懈努力的父母都深知，育儿没有轻松之路。

不给自己偷懒找借口的父母，都让孩子人生跨上了一个阶梯。

比尔•盖茨曾在节目上分享自己的为父之道，他称：13岁是孩子拥有第一部手机的最佳年龄。

他的儿女基本都是在13岁时拿到手机，虽然孩子们也会向他抱怨，没有手机的尴尬。

比尔•盖茨一家

但比尔•盖茨却依然坚持13岁才能让孩子拥有手机。

当全世界小孩都被普及手机和ipad时，美国总统奥巴马的两个女儿却只有到周末才能玩电脑和手机。

奥巴马一家

奥巴马夫人米歇尔曾在接受采访时谈及“家规”，包括：高新科技产品只有周末可以用；

大女儿玛丽亚只有在周末才可以使用手机；在非周末时间不能看电视；计算机也只能用来做功课。

那些更忙、更优秀的教养方法都如此严谨。

严谨的父母都是用牺牲自己个人时间和空间培育优秀的孩子。他们不会把自己的轻松建立在孩子的健康之上。

真正懂得寓教于乐的父母，都在通过正确的方式，把玩发展到学问中。

想要孩子拥有怎样的未来，就取决于我们今天付出多少。

我们现下选择多轻松，今后就会过的多疲惫。

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任何人的成功都不是轻而易举，教养孩子也是如此，天下父母亦是如此。

成人具备一定鉴别能力和自控能力，但越是年龄较小的孩子，越是缺乏这些能力。

因此作为家长，对待电子产品使用，我们应当懂得几点：

根据最新世卫指南2岁以前孩子不要接触电子产品，2～4岁也应当越少越好。

脑科学家洪兰曾提议：当阅读习惯和兴趣培养好后，再让孩子接触电子屏幕才好。

因此让孩子拥有兴趣和阅读习惯之前，不应太早让电子产品进入孩子的生活。

阅读能让孩子摆脱无趣，更能让孩子摆脱电子产品的负面影响。

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☞堵不如疏

《华尔街日报》曾介绍过一本《请做个像样的家长》的书中写到：家长应当放低期望值。

现在的孩子都是在屏幕的包围下成长起来的，一无聊就想玩电子设备是常态，刻意的堵不如疏。

一位外国妈妈Mel Watts觉得不应该过早的给孩子提供手机，但又害怕孩子在学校被孤立。

于是，起草了一份“手机使用合同”，罗列了17条关于手机的使用规则，里面的内容有值得借鉴的地方。

这份看似繁琐又霸道的合同，教会孩子的，不仅仅是条款里的内容，更是对任何事情都要负责的态度。

合理限制，及时了解、沟通才是对孩子最好的保护。

图片来源：电影《九条命》

☞玩永远是主题

幼儿教育家陈鹤琴先生说：“小孩子生来是好动的，以游戏为生命。”

父母只有顺应孩子的这种心理发展，用游戏来教育孩子。

因此家长须每天空出时间，留给孩子。

无论是聊天还是一起做游戏，让孩子在与父母玩的过程中，远离电子产品。

在玩的过程中让生活回归现实体验，孩子自然忘却虚拟世界带来的“好”。

图片来源：电影《佛罗里达公园》

当电子产品变成了无可替代的“电子保姆”时，才会真正拉开我们与孩子的距离。

面对电子产品，父母的尊重和引导成为教育主题时，孩子自然会回归生活本真。

成长之路没有捷径，陪伴之路更不可能轻松。

孩子的童年世界不该只有电子产品，更多是在田野山间，木林小路，拥有现代科技带来的好，更要回归大自然的本真。

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不如放下手机、丢掉ipad，与孩子一起玩躲猫猫、看画本、踏春。

让孩子在大自然下奔跑，在自然产物中去发现人生秘密。