高素质人才，就能教出高素质孩子吗？丨家庭计划

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12个心理学方法+8个实操案例 扫除孩子坏习惯

 文 / 巴九灵（微信公众号：吴晓波频道）

“这孩子真没素质，肯定是爸妈没教好。”

看到熊孩子，你是不是这样的想法？

前几天小巴参加家庭聚会，本来大家都开开心心地吃着饭，这时候小巴的表姐突然大声呵斥了一下。

原来是责怪她的儿子二宝挑食，二宝挑食也就算了，还把小手往餐桌上的菜里伸。表姐看到之后马上就来气了，狠狠地打了儿子的手，这下好了，二宝更要跟表姐对着干，立马说“那我不吃了。”

表姐彻底爆发了，餐桌上弥漫着尴尬的气氛。

小巴立马给了自家老妈一个眼神，微信她说：“妈，你看教育孩子是挺烦的，又打又骂的时候简直像个泼妇，我可不想这样。”

老妈慢腾腾地回复一句：“孩子熊，肯定是大人没教育好呗，你读的书比表姐多，好好教肯定没问题。”

其实表姐文化素质也不低，好歹也是211大学毕业。孩子熊，到底是孩子的错还是父母的错？

小巴后来在《用“没办法”，扫除孩子的12个坏习惯》一课中找到答案，崔璀老师表示：天底下哪有不想好好教孩子的父母呢？其实孩子和爸妈都没错，是教育孩子的方向错了，才都错了。

小巴突然感觉醍醐灌顶：不是孩子天生令人讨厌，也不是表姐自身素质不够，而是孩子的需求有时无法表达或者得到满足，就会出现各种各样所谓的“坏习惯”。

表姐用错误的方法教育反而会“事倍功半”。

回想到那天聚餐，表姐不停在二宝耳边催促“快点吃、快点吃”，其实是在给孩子无形的压力，反而会适得其反。

崔璀老师表示，孩子挑食是在表达他的权利意识，并不是有意跟你对抗，而你强迫他吃饭，就是在错误的地方用力，很可能扼杀孩子的自主性，甚至影响跟孩子的关系。

孩子无论是挑食、吃得慢还是小手往餐桌上的盘子里伸，都体现了孩子的“权利意识”，他不想“被吃饭”，他希望自己来决定吃什么、吃多少，什么时候吃。

所以我们要敏感地意识到，挑食是孩子在用行动表达他的权利意识——吃什么，我想要自己说了算。

那这个时候表姐应该怎么办？

那就让他挑啊。

在吃饭的时候不要一个劲儿地给孩子夹菜了，木耳、青菜、豌豆、牛肉等一股脑儿全都让他吃，越强迫他，他越反抗你。我们做事情经常会忘记目的，只盯住过程，要明白让孩子不挑食的目的，是营养全面，而不是让他全部吃掉。

这个时候可以进行一个“挑食六进三”的仪式，表姐在餐桌上选择出6个菜，孩子有权利在里面选出3个菜，如果吃完，可以得到一个奖励，那么下次可以继续挑食。

所以不是真的随便乱挑，而是在某种规则下挑食。在这个平等互动的过程中，同时还培养了孩子的规则意识和取舍权衡的能力。

那么还有一个问题，二宝除了挑食，吃还慢吞吞的，客人们都要走了还没吃完，表姐又是个急性子，一着急就又是一顿吼。

吃饭拖拉是谁的问题？

是习惯不好，还是大人没教好？

都不是，其实是需求不一致的问题。

表姐的需求是什么？不让亲戚朋友等，不然很没面子，而孩子的需求呢？是把饭菜吃掉就好。

表姐想当然地把自己的需求当成二宝的需求，二宝为什么要配合？

在日常生活中，谁都会遇到需求不被满足的情况，但是我们会因为当下的处境以及和对方关系的不同，采取着不同的应对方法。为什么在成人世界里懂得的道理，一到孩子身上就想不到了呢？

这个时候表姐如果看清楚是自己的需求后，心态就会变化，从一开始的“你就应该快一点”转变成“请你帮个忙”。心态转变了，就可以和孩子谈合作。

表姐可以跟二宝这样说：“聚餐就要结束了，叔叔阿姨们都要回家啦，二宝可以帮忙快点吃吗？如果没吃够，妈妈帮你打包带走好不好？”

相比“对着干”，孩子更喜欢“合作”，只要你能看到他的真实需求。

教育家蒙台梭利说：“看到孩子和自己的需求不一致，跳出理所应当让孩子配合的心态。”

我们只有真正的理解，才会有实际行动的改变。

二宝的案例，相信也是很多爸爸妈妈遇到的问题，孩子挑食、拖延、不睡觉、不听话等问题让人操碎了心。

所以在这里，小巴给你推荐崔璀老师的《用“没办法”，扫除孩子的12个坏习惯》一课，让你重新认识孩子行为背后的成因，并基于心理学打造了12个“反身性”育儿方法，案例丰富，简单易行。

不要再用错误的方法教育孩子，我们与孩子之间应该是合作关系。